新技術不斷涌現、產業轉型升級迅速，面向產業發展需要，職業教育專業群建設、新專業建設和專業改革已常態化。面向未來的職業教育專業改革，更加需要研究產業數字化轉型新業態、新模式，新技術應用場景、新職業與專業課程體系的對應關系，用新職業崗位對照專業群和課程體系，用新職業工作場景“倒逼”教學場景改革，實現跨界融合、跨學科專業融合。
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